教師園地
從“心”出發(fā)，向“新”而行——河南省開封高級中學教育集團教師素養(yǎng)提升專項研修活動 系列二
發(fā)布時間：2025/8/27 11:43:53 作者：馮鑫
2025年8月26日，開封高中教育集團教師素養(yǎng)提升專項研修進入第二天。本日的培訓主題聚焦于“班級心理建設”與“育人方式轉型”，從“心”出發(fā)，向“新”而行，為教師們提供了兼具理論深度與實踐效度的雙重指導。
01 從“心”開始，構建和諧育人生態(tài)
上午的研修在溫馨而專注的氛圍中開始。學校特邀知名心理專家張艷麗老師作《班級心理建設》專題講座。
張老師的講座以“懂是教育的前提”這一深刻觀點開篇，瞬間抓住了所有老師的心。她指出，真正的教育始于理解和共情，只有讀懂學生的內心世界，才能實施真正有效的教育。緊接著，她分享了“家校共育的黃金法則”，通過大量真實生動的案例，為老師們提供了如何與家長建立有效溝通、形成教育合力的實用策略與方法，破解了眾多老師在家校溝通中的現(xiàn)實困境。講座的高潮部分圍繞“如何打造更有凝聚力的教師團隊”展開。張老師巧妙地運用心理暗示相關理論，引導老師們進行自我覺察和相互理解。她通過有趣的互動和卡牌分析，生動展示了不同性格特質的行為模式與溝通偏好。老師們在歡聲笑語中豁然開朗，不僅加深了對自我的認知，更學會了如何欣賞同事的差異，優(yōu)化團隊協(xié)作。張老師的授課風格幽默風趣，極具感染力，將心理學知識融于輕松愉快的體驗之中，讓老師們在潛移默化中掌握了心理建設的核心技巧。
02 向“新”而行，引領課堂教學變革
下午的研修則轉向宏觀視野與前沿探索。江蘇省江陰高級中學黨委書記、教育學博士、正高級教師馬維林帶來了題為《新高考背景下育人方式轉型與課堂教學質量提升》的學術盛宴。
馬博士首先從“AI賦能教育的時代語境”切入，深入分析了人工智能等技術正在如何重塑教育的形態(tài)與邊界，引導老師們思考如何積極應對挑戰(zhàn)，主動擁抱變革，將技術轉化為教學提質增效的新引擎。隨后，他深入剖析了“新高考改革的主要方向”，從政策頂層設計的邏輯到對一線教學產(chǎn)生的實際影響，為老師們清晰地勾勒出未來教學改革的發(fā)展脈絡。他強調，新高考的核心在于考查學生的核心素養(yǎng)和綜合能力，這必然要求課堂教學從“知識本位”轉向“素養(yǎng)本位”。最后，馬博士聚焦于“高效課堂與教師發(fā)展”。他結合其豐富的管理和教學經(jīng)驗，闡述了如何構建以學生為中心、以學習為主線的生本課堂，并指出教師的專業(yè)成長是推動育人方式轉型的根本保障。他鼓勵老師們不僅要成為教學的實踐者，更要成為教育的研究者和反思者，實現(xiàn)與學生共同成長。馬博士的講座高屋建瓴、視野開闊，卻又緊密貼合教學實際，既有前瞻性的理論指導，又有可落地的實踐路徑，為學校在新高考背景下實現(xiàn)高質量發(fā)展提供了寶貴的思路。
研修第二日，內容從微觀的心理洞察到宏觀的教育變革，從內在的團隊建設到外部的課堂轉型，結構設計精妙，內容環(huán)環(huán)相扣。這一天的學習既“暖心”又“醒腦”，既學到了關愛學生、理解同事的具體方法，也看清了未來教育發(fā)展的趨勢和方向，收獲巨大，感悟良多。（攝影：吳明珠 一審（校）：袁泉 二審（校）：毛廣文 三審（校）：張志強）
從“心”出發(fā)，向“新”而行——河南省開封高級中學教育集團教師素養(yǎng)提升專項研修活動 系列二
發(fā)布時間：2025/8/27 11:43:53 作者：馮鑫
2025年8月26日，開封高中教育集團教師素養(yǎng)提升專項研修進入第二天。本日的培訓主題聚焦于“班級心理建設”與“育人方式轉型”，從“心”出發(fā)，向“新”而行，為教師們提供了兼具理論深度與實踐效度的雙重指導。
01 從“心”開始，構建和諧育人生態(tài)
上午的研修在溫馨而專注的氛圍中開始。學校特邀知名心理專家張艷麗老師作《班級心理建設》專題講座。
張老師的講座以“懂是教育的前提”這一深刻觀點開篇，瞬間抓住了所有老師的心。她指出，真正的教育始于理解和共情，只有讀懂學生的內心世界，才能實施真正有效的教育。緊接著，她分享了“家校共育的黃金法則”，通過大量真實生動的案例，為老師們提供了如何與家長建立有效溝通、形成教育合力的實用策略與方法，破解了眾多老師在家校溝通中的現(xiàn)實困境。講座的高潮部分圍繞“如何打造更有凝聚力的教師團隊”展開。張老師巧妙地運用心理暗示相關理論，引導老師們進行自我覺察和相互理解。她通過有趣的互動和卡牌分析，生動展示了不同性格特質的行為模式與溝通偏好。老師們在歡聲笑語中豁然開朗，不僅加深了對自我的認知，更學會了如何欣賞同事的差異，優(yōu)化團隊協(xié)作。張老師的授課風格幽默風趣，極具感染力，將心理學知識融于輕松愉快的體驗之中，讓老師們在潛移默化中掌握了心理建設的核心技巧。
02 向“新”而行，引領課堂教學變革
下午的研修則轉向宏觀視野與前沿探索。江蘇省江陰高級中學黨委書記、教育學博士、正高級教師馬維林帶來了題為《新高考背景下育人方式轉型與課堂教學質量提升》的學術盛宴。
馬博士首先從“AI賦能教育的時代語境”切入，深入分析了人工智能等技術正在如何重塑教育的形態(tài)與邊界，引導老師們思考如何積極應對挑戰(zhàn)，主動擁抱變革，將技術轉化為教學提質增效的新引擎。隨后，他深入剖析了“新高考改革的主要方向”，從政策頂層設計的邏輯到對一線教學產(chǎn)生的實際影響，為老師們清晰地勾勒出未來教學改革的發(fā)展脈絡。他強調，新高考的核心在于考查學生的核心素養(yǎng)和綜合能力，這必然要求課堂教學從“知識本位”轉向“素養(yǎng)本位”。最后，馬博士聚焦于“高效課堂與教師發(fā)展”。他結合其豐富的管理和教學經(jīng)驗，闡述了如何構建以學生為中心、以學習為主線的生本課堂，并指出教師的專業(yè)成長是推動育人方式轉型的根本保障。他鼓勵老師們不僅要成為教學的實踐者，更要成為教育的研究者和反思者，實現(xiàn)與學生共同成長。馬博士的講座高屋建瓴、視野開闊，卻又緊密貼合教學實際，既有前瞻性的理論指導，又有可落地的實踐路徑，為學校在新高考背景下實現(xiàn)高質量發(fā)展提供了寶貴的思路。
研修第二日，內容從微觀的心理洞察到宏觀的教育變革，從內在的團隊建設到外部的課堂轉型，結構設計精妙，內容環(huán)環(huán)相扣。這一天的學習既“暖心”又“醒腦”，既學到了關愛學生、理解同事的具體方法，也看清了未來教育發(fā)展的趨勢和方向，收獲巨大，感悟良多。（攝影：吳明珠 一審（校）：袁泉 二審（校）：毛廣文 三審（校）：張志強）
