教師園地
深耕細研促實效，凝心聚力啟新程 ——河南省開封高級中學教育集團教師素養(yǎng)提升專項研修活動 系列三
發(fā)布時間：2025/8/28 9:55:35 作者：馮鑫
2025年8月27日，開封高中教育集團教師素養(yǎng)提升專項研修進入最后一天。第三天的活動側重于內(nèi)化、研討與實踐，全體教師以教研組為單位，圍繞“高考試題研究”和“新學期規(guī)劃”兩大主題，開展了一場接地氣、重實效的深度教研，為本次研修畫上了一個圓滿的句號。
01 下沉鉆研，精準把脈
為貫徹落實“三做”高考題（即以學生視角做、以老師視角做、以命題者視角做）的要求，學校精心組織語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物等教研組分九個會場認真研做2025年高考試題?？荚嚂r間統(tǒng)一，考場嚴肅寂靜，考務工作規(guī)范；老師們答題思路清晰，卷面整潔美觀，語言表達精準。
隨后，參加過今年高考閱卷工作的教師針對高考試題進行分析。他們結合閱卷現(xiàn)場的評分細則、學生典型作答案例和常見失分點，對試題進行了立體、精準的“解剖”。這些來自評卷最前線的寶貴信息，為各組教師精準把脈高考命題趨勢、調(diào)整未來教學側重點提供了極具價值的參考。
在此基礎上，各教研組展開了熱烈而深入的研討。老師們結合專家講座的理論指導和自身的答題體驗、閱卷反饋，共同探討“教學指導策略”。思想的火花在交流碰撞中不斷迸發(fā)，凝聚成屬于每個教研組的集體智慧。
02 前瞻規(guī)劃，系統(tǒng)布局
下午，各備課組在教研組長的帶領下，積極投入到新學年的教學準備工作中。首先，各備課組對假期中新編寫的導學提綱進行了集中審議和打磨。老師們從科學性、適用性、創(chuàng)新性等角度出發(fā)，字斟句酌，反復推敲，確保這份學生學習路上的“導航圖”質(zhì)量過硬、導向清晰。
緊接著，各備課組立足新課標、新高考的要求，充分吸收和借鑒本次研修的成果，結合本校學情，集中研討并制定了本學年的教學計劃及具體教學措施。教學計劃不僅明確了教學進度，更聚焦于教學方式的改進、核心素養(yǎng)的落地以及評價方式的優(yōu)化，體現(xiàn)了從“教什么”到“為何教”、“如何教”、“教得怎樣”的系統(tǒng)性思考。
活動結束時，各教研組不僅形成了豐碩的研討成果，還按要求將教研記錄和備課組工作計劃提交至教務處。這些凝聚著集體智慧的文本，將是指導新學年教學工作穩(wěn)步開展的綱領性文件。
為期三天的專項研修，節(jié)奏緊湊、內(nèi)容豐實、形式多樣。從第一天的理論引領與學科縱深，到第二天的心理賦能與趨勢前瞻，再到第三天的實踐研磨與成果產(chǎn)出，構成了一個“輸入-內(nèi)化-輸出”的教師專業(yè)發(fā)展路徑。
此次研修不僅是一次知識的充電，更是一次思想的洗禮和方向的校準。它成功激發(fā)了教師團隊的內(nèi)在動力和研究熱情，為新學期教育教學工作的順利開展奠定了堅實的基礎。開封高中教育集團的全體教師已整裝待發(fā)，必將以此次研修為新起點，將所學所悟轉化為課堂教學的實際生產(chǎn)力，共同推動學校教育教學質(zhì)量再上新臺階，譜寫內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！(攝影：吳明珠 一審（校）：袁泉 二審（校）：毛廣文 三審（校）：張志強)
深耕細研促實效，凝心聚力啟新程 ——河南省開封高級中學教育集團教師素養(yǎng)提升專項研修活動 系列三
發(fā)布時間：2025/8/28 9:55:35 作者：馮鑫
2025年8月27日，開封高中教育集團教師素養(yǎng)提升專項研修進入最后一天。第三天的活動側重于內(nèi)化、研討與實踐，全體教師以教研組為單位，圍繞“高考試題研究”和“新學期規(guī)劃”兩大主題，開展了一場接地氣、重實效的深度教研，為本次研修畫上了一個圓滿的句號。
01 下沉鉆研，精準把脈
為貫徹落實“三做”高考題（即以學生視角做、以老師視角做、以命題者視角做）的要求，學校精心組織語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物等教研組分九個會場認真研做2025年高考試題?？荚嚂r間統(tǒng)一，考場嚴肅寂靜，考務工作規(guī)范；老師們答題思路清晰，卷面整潔美觀，語言表達精準。
隨后，參加過今年高考閱卷工作的教師針對高考試題進行分析。他們結合閱卷現(xiàn)場的評分細則、學生典型作答案例和常見失分點，對試題進行了立體、精準的“解剖”。這些來自評卷最前線的寶貴信息，為各組教師精準把脈高考命題趨勢、調(diào)整未來教學側重點提供了極具價值的參考。
在此基礎上，各教研組展開了熱烈而深入的研討。老師們結合專家講座的理論指導和自身的答題體驗、閱卷反饋，共同探討“教學指導策略”。思想的火花在交流碰撞中不斷迸發(fā)，凝聚成屬于每個教研組的集體智慧。
02 前瞻規(guī)劃，系統(tǒng)布局
下午，各備課組在教研組長的帶領下，積極投入到新學年的教學準備工作中。首先，各備課組對假期中新編寫的導學提綱進行了集中審議和打磨。老師們從科學性、適用性、創(chuàng)新性等角度出發(fā)，字斟句酌，反復推敲，確保這份學生學習路上的“導航圖”質(zhì)量過硬、導向清晰。
緊接著，各備課組立足新課標、新高考的要求，充分吸收和借鑒本次研修的成果，結合本校學情，集中研討并制定了本學年的教學計劃及具體教學措施。教學計劃不僅明確了教學進度，更聚焦于教學方式的改進、核心素養(yǎng)的落地以及評價方式的優(yōu)化，體現(xiàn)了從“教什么”到“為何教”、“如何教”、“教得怎樣”的系統(tǒng)性思考。
活動結束時，各教研組不僅形成了豐碩的研討成果，還按要求將教研記錄和備課組工作計劃提交至教務處。這些凝聚著集體智慧的文本，將是指導新學年教學工作穩(wěn)步開展的綱領性文件。
為期三天的專項研修，節(jié)奏緊湊、內(nèi)容豐實、形式多樣。從第一天的理論引領與學科縱深，到第二天的心理賦能與趨勢前瞻，再到第三天的實踐研磨與成果產(chǎn)出，構成了一個“輸入-內(nèi)化-輸出”的教師專業(yè)發(fā)展路徑。
此次研修不僅是一次知識的充電，更是一次思想的洗禮和方向的校準。它成功激發(fā)了教師團隊的內(nèi)在動力和研究熱情，為新學期教育教學工作的順利開展奠定了堅實的基礎。開封高中教育集團的全體教師已整裝待發(fā)，必將以此次研修為新起點，將所學所悟轉化為課堂教學的實際生產(chǎn)力，共同推動學校教育教學質(zhì)量再上新臺階，譜寫內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！(攝影：吳明珠 一審（校）：袁泉 二審（校）：毛廣文 三審（校）：張志強)
